Posted on

Hjemmelaget plastelina – Oppskrift på plastelina og 10 kreative tips

hjemmelaget plastelina

Hjemmelaget plastelina – Oppskrift på plastelina og 10 kreative tips

Det skal ikke så mye til for å skape stor glede for små hender. Med en enkel oppskrift på hjemmelaget plastelina får barn et kreativt materiale som de kan forme, klemme og utforske i timevis. Hjemmelaget plastelina er ikke bare morsomt å leke med – det er også enkelt å lage og gir barn en følelse av mestring allerede før leken har begynt.

Hvorfor velge hjemmelaget plastelina?

Å lage plastelina selv har flere fordeler. For det første vet du nøyaktig hva den inneholder, noe som gjør det trygt for barn. For det andre er det billig og miljøvennlig. Prosessen med å lage plastelina sammen med barn gir dem eierskap til leken, og det å se at noe de selv har laget kan brukes i lek, er motiverende og lærerikt.

Hjemmelaget plastelina er myk, lett å forme og holder seg godt i en tett boks i kjøleskap. Du kan tilsette farger og dufter etter ønske, og gjøre det til en sanselig opplevelse.

Oppskrift på hjemmelaget plastelina

Her er en trygg og velprøvd oppskrift:

Du trenger:

  • 4 dl hvetemel
  • 2 dl salt
  • 2 ss sitronsyre eller bakepulver
  • 2 ss matolje
  • 5 dl vann
  • Konditorfarge (valgfritt)

Slik gjør du:

  1. Bland alle ingrediensene i en stor gryte.
  2. Rør over svak varme til deigen samler seg og får en plastelinalignende konsistens.
  3. Ta deigen ut av gryta, la den avkjøle litt og kna den glatt.
  4. Del deigen i porsjoner og tilsett konditorfarge hvis ønskelig.

  5. Er deigen klissete? Da kan du kna inn så mye hvetemel som du trenger, til du får perfekt plastelina-konsistens.

Oppbevares i lufttett boks i kjøleskap – da holder den i flere uker.

Aktiviteter med hjemmelaget plastelina

Når plastelinaen er klar, starter moroa. Her er noen forslag til hva barn kan lage og leke med:

  • Lag mat i lekekjøkkenet: Kaker, pizza, frukt – la barna forme fantasifulle retter.
  • Modellere dyr: Elefanter, kaniner eller fantasivesener – alt er mulig.
  • Skape bokstaver og tall: En morsom måte å lære bokstaver og tall gjennom lek.
  • Bygge landskap: Lag små skoger, fjell og innsjøer på et brett.
  • Bruke former og redskaper: Kjevler, utstikkere og kniver gir variasjon i leken.
  • Lag små figurer og historier: Barn kan forme karakterer og lage sine egne små eventyr.
  • Fargeblanding: Utforsk hvordan farger kan blandes og endres.
  • Lag gavefigurer: Små figurer som barna kan gi i gave til foreldre eller søsken.
  • Sanseløype: Bruk plastelina som en del av en sanselek der barna kjenner med lukkede øyne.
  • Tidslek: Hvem klarer å lage flest blomster på ett minutt?

Disse aktivitetene gir barn mulighet til å utvikle finmotorikk, kreativitet og samarbeidsevner.

Skap kreativ glede med hjemmelaget plastelina

Hjemmelaget plastelina er en rimelig og morsom aktivitet som passer for barn i alle aldre. Den stimulerer fantasien, utvikler finmotorikk og gir rom for kreativ lek og læring – både alene og sammen med andre. Når barna får være med og lage plastelinaen selv, opplever de mestring og eierskap til leken. Med enkle ingredienser og litt tid kan du gi barna timer med meningsfull og engasjerende lek.

Posted on

Mal med sugerør – Kreative vindpust og farger

male med sugerør

Mal med sugerør – Kreative vindpust og farger

Å male med sugerør er en formingsaktivitet som både er enkel og spennende, og som fenger barn i ulike aldre. Når barn får mulighet til å eksperimentere med farger og teknikker på denne måten, vekkes både nysgjerrighet og skaperglede. Her er det ingen fasit – bare fantasien som setter grenser. Å male med sugerør gir unike og uforutsigbare resultater, noe som gjør opplevelsen ekstra morsom.

Hva betyr det å male med sugerør?

Å male med sugerør innebærer å blåse maling utover arket gjennom et sugerør, slik at fargen sprer seg i fine, flytende mønstre. Maling blandes med litt vann slik at den blir tynn nok til å blåses utover papiret. Deretter dryppes den fortynnete malingen i små dråper på arket – og så blåser man!

male med sugerørBarn synes det er spennende å se hvordan en liten dråpe plutselig kan forvandle seg til en «eksplosjon» av farge. De kan eksperimentere med hvor mye de blåser, hvilken vinkel de holder sugerøret i, og hvilke farger som legges ved siden av hverandre. Hver gang blir resultatet annerledes.

Å male med sugerør gir rom for eksperimentering

Det å male med sugerør er ikke bare gøy – det gir også barn verdifull motorisk trening og rom for eksperimentering. Når barn blåser i sugerøret, trener de munnmotorikk, pustekontroll og koordinasjon mellom hånd og øye. I tillegg utvikler de estetisk sans og fargeforståelse når de ser hvordan ulike nyanser flyter sammen eller står i kontrast til hverandre.

Det gir en følelse av mestring når barn oppdager at de kan lage spennende kunstverk helt på egen hånd, med en enkel teknikk. I motsetning til mange andre maleteknikker, trenger ikke motivene å ligne noe – det handler om form, bevegelse og farge.

Forslag til aktiviteter med sugerør og maling

  1. Fargemonstre – Lag små malingsdråper og blås dem i ulike retninger. Lim på øyne og tegn munn etterpå, og barna har skapt sine egne fantasimonstre.
  2. Fargedans – Spill rolig musikk mens barna blåser maling i takt. Dette gir både rytmeforståelse og fine, spontane bilder.
  3. Blomster med blåste kronblad – Drypp maling i midten av arket og blås utover for å lage blomsterformasjoner. Mal stilker og blader etterpå.
  4. Regnværsbilder – Bruk blåtoner og lag bilder som ser ut som regn som faller og sprer seg.
  5. Følelsesbilder – La barna velge farger som representerer en følelse, og blåse dem utover arket. En fin måte å snakke om følelser samtidig som de maler.
  6. Samarbeidsmaleri – Flere barn kan male sammen på ett stort ark og se hvordan deres blåste farger møtes og blander seg.

Tips til gjennomføring

Bruk tykt papir, for eksempel akvarellpapir, som tåler vann. Maling som egner seg godt er vannfarger, flytende akrylmaling eller matfarge blandet med vann. Det kan være lurt å dekke bordet med plastduk, og kanskje bruke maleforkle.

La barna ha god plass og tid. Husk at dette er en prosessaktivitet – målet er ikke å lage noe «pent», men å utforske og skape.

Posted on

Fingerstrikking – skap noe eget med garn

fingerstrikking

Fingerstrikking – skap noe eget med garn

Fingerstrikking er en enkel og engasjerende aktivitet som lar barn utforske kreativiteten sin med bare garn og egne hender. Uten behov for pinner eller annet utstyr, kan barn lage alt fra armbånd til skjerf, samtidig som de utvikler finmotorikk og tålmodighet. Denne håndarbeidsteknikken er både lærerik og morsom, og gir barna en følelse av mestring når de ser resultatet av sitt eget arbeid.

Hva er fingerstrikking?

Fingerstrikking er en teknikk der man bruker fingrene som strikkepinner for å lage en lang, sammenhengende snor av garn. Dette gjør det enkelt for barn å lære grunnleggende strikketeknikker uten å måtte håndtere tradisjonelle strikkepinner. Ved å vikle garnet rundt fingrene i en bestemt rekkefølge og deretter trekke det nederste laget over det øverste, skapes det en kjede som kan brukes til ulike prosjekter.

Slik kommer du i gang med fingerstrikking

For å starte med fingerstrikking trenger du:

  • Et nøste med garn (helst tykt og mykt for nybegynnere)
  • Dine egne fingre

Følg disse trinnene:

  1. Hold garnet mellom tommelen og pekefingeren, og la det henge nedover håndflaten.
  2. Vikle garnet rundt pekefingeren, deretter langfingeren, ringfingeren og lillefingeren.
  3. Vikle garnet tilbake fra lillefingeren til pekefingeren, slik at hvert finger har to løkker.
  4. Trekk den nederste løkken over den øverste på hver finger.
  5. Gjenta prosessen med å vikle garnet og trekke løkker over, til du har ønsket lengde på strikken.
fingerstrikking
Video-demonstrasjon fra Garnstudio – Drops design

For en visuell demonstrasjon, kan denne videoen fra Garnstudio – Drops design – være til hjelp.

Hvorfor fingerstrikking er lærerikt og morsomt for barn

Fingerstrikking gir barn muligheten til å utvikle flere ferdigheter:

  • Finmotorikk: Bevegelsene som kreves for å vikle og trekke garnet forbedrer hånd-øye-koordinasjonen.
  • Konsentrasjon: Å følge mønsteret og holde styr på løkkene krever fokus.
  • Kreativitet: Barn kan eksperimentere med farger og lage egne design.
  • Tålmodighet: Prosessen lærer barn verdien av å jobbe mot et mål over tid.

I tillegg gir det en stor tilfredsstillelse å se et ferdig produkt som man har laget selv.

Prosjekter barn kan lage med fingerstrikking

Etter å ha mestret grunnteknikken, kan barn bruke sine fingerstrikkede snorer til å lage:

  • Armbånd og halskjeder: Ved å bruke forskjellige farger og lengder.
  • Skjerf: Ved å lage lengre snorer og eventuelt sy dem sammen.
  • Pannebånd: Perfekt for kjøligere dager.
  • Belter: Som en morsom tillegg til antrekket.
  • Dekorasjoner: Som for eksempel å lage bokstaver eller figurer til å henge opp.

Disse prosjektene gir barna en følelse av mestring for deres innsats og kan også være flotte gaver til venner og familie.

(Til blogg forside.)

Posted on

Formingsaktiviteter 3–6 år – Skap noe sammen

formingsaktiviteter 3-6 år

Formingsaktiviteter 3–6 år – Skap noe sammen

Formingsaktiviteter for barn i alderen 3-6 år, gir en fantastisk mulighet til å uttrykke seg, trene motoriske ferdigheter og utforske kreativitet. I denne alderen har barn både nysgjerrighet og ferdigheter som gjør dem klare for mer avanserte oppgaver enn tidligere. De liker å klippe, lime, tegne, male og bygge – og aller mest liker de å lage noe selv. Aktivitetene trenger ikke være avanserte, men de bør gi barnet rom til å velge, skape og leke.

Utvikling gjennom skaperglede – formingsaktiviteter for barn 3–6 år

formingsaktivteter 3-6 årFormingsaktiviteter stimulerer barns utvikling på mange områder. De øver på å bruke redskaper som saks, pensel og blyant, og de blir kjent med ulike materialer og teknikker. Det styrker både finmotorikk, konsentrasjon og kreativ tenkning. I tillegg gir formingsaktiviteter en mestringsfølelse og muligheten til å uttrykke tanker og følelser på egne premisser. For barn i alderen 3-6 år handler det mye om prosessen, ikke bare resultatet.

10 kreative forslag med enkel fremgangsmåte

  1. Trolldeigfigurer
    Lag en deig av 2 dl hvetemel, 1 dl salt og 1 dl vann. La barna forme figurer, tørk i ovn og mal etterpå. Fine som pynt eller gaver.
  2. Papptallerkenmasker
    Klipp ut hull til øyne i en papptallerken. La barna male eller lime på fjær, stoff, garn og glitter. Fest en pinne til håndtak, eller lag hull på hver side av tallerkenen og fest en strikk.
  3. Trykk med poteter
    Skjær poteter i to og skjær ut enkle former. Dypp i maling og trykk på ark eller stoff. Et morsomt og sanselig trykkprosjekt.
  4. Perlebrett eller store treperler
    Lag mønstre med store perler på snor eller perlebrett. Øver både finmotorikk og mønstergjenkjenning.
  5. Kollasj med naturmaterialer
    Samle blader, kvister og kongler. Lim på kartong og mal gjerne over for effekt. En flott kombinasjon av tur og formingsaktivitet.
  6. Lage fantasidyr av doruller
    Bruk doruller som kropp og la barna lime på papir, øyne og piperensere. Det kan bli monstre, dyr eller figurer fra eventyr.
  7. Male med isbiter
    Frys vann med konditorfarge i isbitformer og sett en pinne i hver. Barna kan bruke dem som pensler på tykt papir.
  8. Snøkrystaller av sugerør eller ispinner
    Lim sammen ispinner eller sugerør i stjerneform, og pynt med maling og glitter. Fine å henge i vinduet.
  9. Lage vindspill av plastlokk og garn
    Stikk hull i kanten av et plastlokk og la barna knyte fast garn i ulike lengder. Fest på skjell, blomster, og annet naturmateriale. Heng opp og lytt til vinden.
  10. Fingermaling med mønstre
    Bruk store ark og la barna male med hender og fingre. De kan eksperimentere med prikker, striper og blanding av farger.

Gi rom for mestring og glede

Formingsaktiviteter for barn i alderen 3-6 år handler om mer enn å lage noe fint. Det gir barn tid og rom til å leke med ideer, være nysgjerrige og løse små utfordringer selv. Barn lærer best gjennom lek og erfaring – og når de får skape noe med egne hender, vokser både ferdighetene og selvtilliten. En voksen tilstedeværelse som heier og støtter uten å ta over, er ofte alt som trengs.

Posted on

Formingsaktiviteter 0–3 år – Skaperglede for de minste

formingsaktiviteter for barn 0 3 år

Formingsaktiviteter 0–3 år – Skaperglede for de minste

Formingsaktiviteter er ikke bare for større barn – også de aller minste i alderen 0-3 år har stor glede og nytte av å utforske farger, former og materialer. Gjennom sanselek og enkle kreative aktiviteter får barn i denne alderen utvikle motorikk, språk og konsentrasjon. Det viktigste er ikke resultatet, men selve opplevelsen. Når barn får bruke kroppen og sansene i trygge omgivelser, legges det et godt grunnlag for læring og nysgjerrighet.

Hvorfor formingsaktiviteter er så bra for barn 0-3 år

Barn i alderen 0-3 år lærer med hele kroppen. De kjenner, smaker, griper og observerer – alt er nytt og spennende. Formingsaktiviteter gir dem muligheten til å oppleve teksturer, farger og former med hele sanseapparatet. Aktivitetene styrker finmotorikken, gir språkstimulering og bidrar til gode samspill med voksne. For de minste handler det om fri utforskning og å bli kjent med materialer i sitt eget tempo.

10 enkle og trygge formingsaktiviteter for barn 0-3 år

  1. Finger- og håndavtrykkskunst
    Bruk giftfri maling og la barnet trykke fingre eller hele hånden på papir. Voksne kan ramme inn eller skrive dato for et koselig minne.
  2. Maling i plastpose
    Ha litt maling i en tett plastpose og tape posen fast til bordet. Barnet kan klemme og trykke uten å bli grisete. En trygg måte å utforske farger og bevegelse på.
  3. Klistremerkelek
    Store, lett avtakbare klistremerker gir finmotorisk trening. La barnet lime på papir eller en pappbit. Det gir mestringsfølelse og øvelse i pinsettgrep.
  4. Trolldeig-lek
    Lag trolldeig sammen og la barnet klemme, rulle og forme. Deigen kan gjerne være uten salt hvis barnet er i putte-i-munnen-fasen. Bruk trygge utstikkere og plastskjeer.
  5. Riv papir og lim
    La barnet rive farget papir og lime på et ark. Bruk limstift eller sukkerlim (spiselig og trygt). En enkel og morsom måte å skape fargerike bilder på.
  6. Ris- eller pastamaling
    Farg ris, (eller makaroni for de litt større barna), med konditorfarge og legg det i en boks. Barnet kan riste, sortere eller lime fast på kartong.
  7. Male med svamp eller klut
    Dypp svamper i maling og la barnet trykke dem på papir. Myke materialer og store bevegelser passer godt for de yngste.
  8. Lage sanselig collage
    Samle ulike materialer som stoffbiter, bomull, silkepapir og filt. La barnet kjenne på og lime dem på en pappbit. Snakk sammen om hvordan det kjennes.
  9. Naturfunn på papir
    Samle blader, små kongler eller kvister på tur. Lim dem på papir eller papp og snakk om hva dere fant. En fin kombinasjon av tur og formingsaktivitet.
  10. Badelek med maling
    Bruk barnevennlig badefarge eller spiselig maling i badekaret. Barnet kan male på flisene med hendene og så lett vaske det vekk etterpå.

Skap trygge rammer for kreativ utfoldelse

Når barn mellom 0-3 år får delta i formingsaktiviteter, trenger de voksne som legger til rette, men også gir rom for frilek. Ha få og trygge materialer fremme, og la barnet bestemme tempoet. Det er viktig å la barnet utforske fritt – det handler ikke om resultat, men om opplevelse. Gi masse ros, og vær til stede i øyeblikket.

Posted on

Potettrykk: Gøyale mønstre og mestring med maling

potettrykk

Potettrykk: Gøyale mønstre og mestring med maling

Potettrykk er en enkel, rimelig og engasjerende formingsaktivitet som passer perfekt for barn i barnehage, skole eller hjemme. Det gir rom for kreativ utfoldelse, fargelek og utforsking av former og mønstre. Når barna får bruke hendene og skape sitt eget kunstverk med potettrykk, opplever de mestring og glede.

Hva er potettrykk?

potettrykkPotettrykk er en teknikk der man skjærer en form inn i en delt potet, dypper den i maling og trykker den på papir, tekstil eller annet underlag. For barn er dette både fascinerende og konkret. De ser umiddelbart resultatet av trykket, og det gir en god følelse av å ha laget noe selv. Potettrykk egner seg for både små og store barn, og kan tilpasses ulike årstider, temaer og prosjekter.

Slik lager du potettrykk – steg for steg

Å komme i gang med potettrykk krever bare noen få materialer:

Du trenger:

  • Store poteter (delte i to)
  • Akrylmaling eller hobbyfarge
  • Pensel eller svamp
  • Kniv og/eller små former
  • Tykt papir, stoff eller kartong

Slik gjør du:

  1. Del poteten i to med en rett og jevn flate.
  2. Skjær ut ønsket form i potetens snittflate. Dette kan gjøres frihånd eller med en form som presses ned og skjæres rundt.
  3. Tørk potetens overflate litt med papir for å fjerne fukt.
  4. Mal formen med et tynt lag maling ved hjelp av pensel eller svamp.
  5. Trykk poteten forsiktig ned på papiret eller stoffet. Løft den rett opp for et tydelig avtrykk.
  6. Gjenta med ulike farger og former – og se motivene vokse frem.

Kreative aktiviteter med potettrykk

Det finnes mange morsomme måter å bruke potettrykk sammen med barn. Her er noen forslag:

  • Lag invitasjoner eller kort til bursdager eller høytider med trykkede figurer.
  • Design eget gavepapir ved å trykke mønster på gråpapir.
  • Lag stoffposer eller handlenett med trykkede frukt- og grønnsaksmønstre.
  • Trykk høstblader eller blomster som del av årstidstema.
  • Skap kunstverk ved å trykke mange små former og sette dem sammen som et motiv.
  • Lag navnebilder der bokstaver er laget av potetrykk.
  • Ha en fargedag med fokus på kontraster og blanding av farger.
  • Trykk dyrespor eller insekter, og snakk om naturen samtidig.
  • Bruk potettrykk i eventyr – lag figurer og bruk dem i rollespill.
  • Dekorer permer eller mapper med egne mønstre og former.

Potettrykk er en allsidig aktivitet som lett kan tilpasses barnas interesser og utviklingsnivå.

Oppsummering

  • Potettrykk er enkelt, rimelig og kreativt.
  • Barna får jobbe med former, farger og mønstre på en praktisk måte.
  • Aktiviteten passer både i barnehage, skole og hjemme.
  • Potettrykk kan brukes til alt fra kunstverk og kort til tekstiltrykk.
  • Opplevelsen gir mestringsfølelse og kreativ utfoldelse.

Potettrykk er en klassiker i formingsverdenen, og det med god grunn. Barna får bruke fantasi og hender, og opplever enkle men kreative teknikker som gir stor effekt. Aktiviteten kan gjennomføres med lite utstyr, og det ferdige resultatet kan brukes som pynt, gave eller bare som et hyggelig minne.

Posted on

Små kunstnere i det fri – skaperglede med naturkunst

naturkunst

Små kunstnere i det fri – skaperglede med naturkunst

Kunst rett fra bakken

Å lage naturkunst handler om å bruke materialer man finner ute – blader, steiner, pinner, kongler, blomster og sand – og forme dem til kunstverk. Naturkunst inviterer barn til å være kreative med det som allerede finnes rundt dem, uten behov for kjøpte materialer eller planlagte oppgaver. Det handler om å utforske, sanse og skape med naturen som både inspirasjon og ressurs.

Naturkunst kan være alt fra et mønster laget av blader, til et ansikt formet i gjørme på et tre, eller et bilde lagt med steiner i sand. Mulighetene er uendelige, og det er ingen fasit.

(Til produktkategori: Hobby.)

(Til lekebutikken.)

Naturkunst for barn

Naturkunst gir barn en mulighet til å bruke fantasien uten begrensninger. De lærer å se verdien i det enkle og skjønne at kunst ikke trenger å være noe som lages med lim og glitter. Gjennom naturkunst får barn mulighet til å trene oppmerksomhet, finmotorikk, fargesans og romforståelse. Det handler også om å ta seg tid – tid til å se, føle, vurdere og skape.

I tillegg gir det barna en nærhet til naturen og en forståelse av kretsløp og forandring. Naturkunst varer ofte bare en liten stund før vinden blåser det bort eller regnet vasker det vekk. Nettopp dette lærer barna noe viktig: at kunst også kan være flyktig og midlertidig – og likevel verdifull.

Eksempler på naturkunst barn kan lage

Det finnes utallige måter barn kan lage kunst i naturen. Her er noen enkle og inspirerende ideer:

  • Bladmandalaer/Bladmønstre: Lag sirkler eller mønstre på bakken med blader, blomster og kongler.
  • Steinmosaikk: Legg fargerike steiner i former og figurer på grus eller sand.
  • Pinneskulpturer: Bygg figurer eller små tårn ved å stable pinner og greiner.
  • Barkbilder: Bruk bark, blader og blomster til å lage bilder på bakken eller i rammen av en pinne.
  • Naturansikter: Lag ansikter med naturmaterialer – bruk steiner til øyne, mose til hår og pinner som munn.

Barn kan også jobbe sammen og lage større kunstverk som en gruppe, noe som fremmer samarbeid og felles skaperglede.

Oppsummering

Naturkunst er en aktivitet som lar barn skape fritt med det naturen tilbyr. Det krever ingen spesielle ferdigheter eller utstyr, og opplevelsen blir unik hver gang. Kunst i naturen er like mye en sanselig opplevelse som en kreativ prosess – og en viktig inngang til både naturopplevelse og mestring.

Fem grunner til å lage naturkunst med barn:

  1. Gir rom for fri og fantasifull skaperglede.
  2. Trener oppmerksomhet, finmotorikk og formsans.
  3. Skaper nærhet til naturen og forståelse for miljøet.
  4. Krever ikke utstyr – bare naturens egne materialer.
  5. Passer for alle aldre og kan gjøres hele året.

(Til produktkategori: Hobby.)

(Til lekebutikken.)

Posted on

Naturbingo – en leken oppdagelsesferd i det fri

naturbingo

Naturbingo – en leken oppdagelsesferd i det fri

Å kombinere lek med læring er en av de beste måtene å engasjere barn på, og naturbingo er et godt eksempel på nettopp dette. Det er en enkel og spennende aktivitet som passer for barn i ulike aldre, og som inviterer til utforsking, observasjon og glede i naturen. Man kan bruke en ferdiglaget bingobrett eller lage et selv med tegninger eller ord som representerer ting man kan finne ute – alt fra kongler og steiner til marihøner og fuglesang.

Naturbingo gir barn et mål med turen og skjerper sansene deres. Plutselig handler ikke turen bare om å gå, men om å se, lytte og oppdage.

Slik fungerer naturbingo

Naturbingo fungerer omtrent som vanlig bingo, men i stedet for tall er det naturobjekter eller naturopplevelser som skal krysses av. Barna får hvert sitt bingobrett/bingoark, og på arket kan det stå eller være tegninger av ting som “et grønt blad”, “en maur”, “en fugl som synger”, “en pinne som ligner en bokstav” eller “en stein som er rund”. Når barnet finner noe fra listen, krysser de det ut. Første person som får bingo – én rad, to rader eller hele brettet – roper ut og vinner.

Man kan leke naturbingo i skogen, i parken, på fjellet eller i hagen. Aktiviteten kan tilpasses årstider og alder, og gjør turen både morsom og meningsfull.

Hvordan lage naturbingo


naturbingo lageÅ lage naturbingo er enkelt og kan gjøres sammen med barna. Start med et rutenett – for eksempel 3×3 eller 4×4 – og fyll rutene med ting barna kan finne ute. Det kan være konkrete objekter som «en kongle» eller «en maur», eller mer åpne observasjoner som «noe som lukter godt» eller «en rar formet stein». Bruk tegninger, ord eller bilder – alt etter barnas alder og ferdigheter. Brettene kan lages på papir, lamineres for gjenbruk, eller lages digitalt og printes ut før turen. Det viktigste er at de tilpasses området dere skal til, og at barna kjenner igjen det de skal lete etter.

Kombiner fysisk lek og observasjonsevne

Naturbingo er en glimrende aktivitet for barn fordi den kombinerer fysisk bevegelse, observasjonsevne og konsentrasjon. Barna trener seg på å se detaljer i omgivelsene, og opplever mestring når de klarer å finne det som står på brettet. Det styrker både selvfølelse og nysgjerrighet.

I tillegg bidrar naturbingo til at barn får et positivt forhold til naturen. De lærer å sette pris på små og store ting i omgivelsene sine – og de utvikler en respekt for naturens mangfold. Aktiviteten kan også styrke samarbeidet mellom barn, spesielt hvis de spiller på lag og hjelper hverandre å finne elementene.

Tur med mening og mål


Naturbingo er en enkel og engasjerende utendørsaktivitet som lar barn oppdage naturen på en ny måte. Når barna bruker sansene sine aktivt ute, skjer det noe magisk – og bingoen gir dem et lekent rammeverk for å være nysgjerrige og våkne. Her er noen av fordelene:

  • Den gjør turen spennende ved å gi barna noe konkret å lete etter.

  • Barna får trent opp både oppmerksomhet og tålmodighet.

  • Opplevelsen av å mestre gir selvtillit og motivasjon.

  • Aktiviteten kan enkelt justeres etter barnas alder og sesong.

  • Den styrker barns forhold til naturen og inviterer til fellesskap.

Naturbingo handler ikke bare om å få bingo – det handler om å se verden litt tydeligere.

Posted on

Barnetegninger – utvikling de første årene

barnetegninger utvikling

Barnetegninger – utvikling de første årene

barnetegninger utviklingHvis du har sett en ettåring tegne, så er sjansen stor for at verket minner om en krusedull. Den krusedullen er begynnelsen på noe stort; barnets mulighet til å utvikle og uttrykke seg kreativt gjennom tegning. Innenfor utviklingspsykologien pekes det på at små barn ser ut til å gå gjennom de samme tegnestadiene uansett hvor i verden de kommer fra. Med dette sees små barns tegneutvikling gjennom en universell tenkning. I barnas første leveår er det mye som tyder på at barn i stor grad følger den samme utviklingen, men selvfølgelig vil det variere. Kanskje kan vi si at tegning er en del av barns naturlige utvikling, og en iboende menneskelig evne til å uttrykke seg. En arena hvor de får uttrykke seg på forskjellige måter, eksperimentere og prosessere.

I utdanningssammenheng blir tegning sett på som viktig for barnets helhetlige personlige utvikling. Mange mener kreative fag får altfor liten plass i skolen, og det er kanskje sant. Hvis fokuset ligger på læring, så er potensialet enormt. I barnehagen får tegning, maling og forming stor plass, og det legges vekt på prosessen, og ikke så mye på resultatet. Tidligere var det antagelig mer vanlig å tenke sluttprodukt. Mange av dagens voksne har pent utførte dorullnisser med eget navn på hos sine foresatte, som kanskje i hovedsak er laget av en barnehageansatt? Grunnen til at prosessen nå blir vektlagt i større grad enn tidligere kan kanskje forklares med et stadig mer formelt faglig innhold i barnehagens rammeverk. Verdien av barns opplevelser og kreative prosesser vektlegges i det pedagogiske arbeidet.

Videre skal vi se litt på tegneutviklingen fra de første krusedullene, til barnet går på barneskolen.

Barnetegninger – Rabling

rabling - barns første tegninger barnetegninget utvikling
Barns første tegninger – rablestadiet

Barns første tegninger er på fagspråket kjent som rabling. Rabling bærer preg av tilfeldighet og store svinger med armen, noe som samsvarer med barnets motoriske utvikling. Av forskere betegnes rabling som en meningsfylt motorisk aktivitet. Mot slutten av rablestadiet begynner barnets strek å bli mer kontrollert og det vil ofte kunne navngi hva det tegner. For eksempel mamma, pappa eller bil. Når barnet begynner å fortelle hva det skal tegne, før det begynner å tegne, tyder dette på at barnet har utviklet et indre bilde av motivet det ønsker å lage.

Barnetegninger – Hodefotinger kommer til

Hodefotinger - Førskjemastadiet
Hodefotinger – førskjemastadiet

Etter hvert utvikles barnets kognitive ferdigheter seg stadig mer, og det tilegner seg en mer presis finmotorikk. Nokså samtidig utvikles tegningene. Nå kan vi se at barnet begynner å tegne hoder. Ut fra hodene stikker bena. Disse tegningene kalles hodefotinger. Hodefotinger kommer tidlig i førskjemastadiet. Mennesket er ofte det første klare symbolet et barn tegner. Kunstprofessor Viktor Lowenfeld (1903-1960) tenkte at kanskje barnet prøver å tegne seg selv. For dersom man ser rett frem, så blir kanskje armer og bein ekstra tydelige? Den samme Lowenfeld mente at vi som voksne må stimulere barnets tanker, følelser og evne til å oppfatte når det tegner.

Barnetegninger – Skjemastadiet

Utviklingen fortsetter inn i skjemastadiet. Et skjema er når barnet har funnet sin måte å tegne noe på, og gjentar det igjen og igjen. Det barnet tegner settes i logisk forbindelse med hverandre på arket, og det er symmetri og tydelige former. Vi kan se tolkning av rom og fargevalget er ikke lenger tilfeldig. Skjemaalderen anslås av Lowenfeld til å være fra rundt syv til niårsalder.

Barnets personlige formspråk blir til i møter med omverdenen

Utvikling av et personlig formspråk i møte med omverdenen – Barnetegninger

Barnet ditt vil etter hvert utvikle et personlig formspråk. I denne prosessen blir barnets uttrykk til sammen med opplevelser og inntrykk det møter. For å støtte barnets uttrykk gjennom tegning er det flere ting du som foresatt kan gjøre. Hovedsakelig å være der sammen med barnet. Først, husk at fotografilikhet ikke nødvendigvis er målet. Det trenger ikke være et mål i det hele tatt, men mange barn vil prøve å «kopiere» noe ned på arket. Respekter barnets uttrykk. Ikke forsøk å endre dette. Vær en samtalepartner, oppfordre barnet til detaljert observasjon. Gjennom spørsmål vi du kunne åpne nye dører for barnet, så kan barnet selv gå gjennom.

Gi barnet noe interessant å se på. Vis frem ulike formuttrykk. Gå på kunstutstilling. Det er også mulig å se på digitale kunstutstillinger. Munch museet lanserte sin egen digitale utstilling  våren 2020, og mange andre kjente museer har gjort det samme. Da kan du bo hvor som helst, og likevel se kjente og suksessrike kunstnere med vidt forskjellige uttrykk. For barnet kan det være positivt å se at det finnes mange forskjellige måter å uttrykke seg på. Det kan bidra til å fremme barnets eget uttrykk, og ikke minst interesse for kunst. Det finnes utallige muligheter for inspirasjon. Å delta i tegneaktiviteter med barn er positivt for alle parter!

(Til blogg forside.)